[Roy Belson]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: O secretário chamará o rolo. Presidente, por um voto de cinco afirmativamente, dois ausentes, há um quorum atual para realizar negócios. Aprovação da ata de 1º de junho de 2015. Na moção aprovada pelo Sr. Scariello, é um favor dizer que sim? Oposto, não. Os Ayes o tem. As atas são aprovadas. Aprovação da ata da reunião de audiência orçamentária. No movimento do Sr. Falquah, é um favor dizer que sim? Oposto, não. Os Ayes o tem. Minutos são aprovados. Aprovação de faturas e transferência de fundos por movimento do Sr. Benedetto. O secretário chamará o rolo. Sim, por voto de cinco afirmativamente, dois ausentes. As faturas são aprovadas. Aprovação de folhas de pagamento na moção aprovada pelo Sr. Crenshaw. O secretário chamará o rolo. Sim, por voto de cinco afirmativamente, dois ausentes. As folhas de pagamento são aprovadas. Relatório do Secretário, não há nenhum. Comitês relatam, nenhum. Participação do comitê, nenhuma. Relatório Superintendente, um.
[Roy Belson]: Relatório de atualização. Antes de fazer isso, podemos fazer o Sr. Cieri vir e nos fazer uma apresentação rápida?
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sr. Falomo, suspensão das regras e de outras pessoas, podemos obter um documento de serviço. Todos aqueles que são a favor dizem que sim. Oposto, não. Os Ayes o tem. As regras são suspensas. O Sr. Rocco é? Cieri está, tudo bem. Dia muito emocionante hoje, receberemos um relatório.
[Rocco Cieri]: Boa noite, comitê escolar e prefeito McGlynn e superintendente Belson. Tenho o prazer de informar que, na segunda -feira, 15 de junho de hoje, os funcionários da Stanford High School foram visitados pelo professor Jerome Friedman, que ganhou o Prêmio Nobel de Física em 1990. O programa foi apoiado pelas visitas escolares do Prêmio Nobel de Quincy, Massachusetts, e estudantes de todas as aulas de ciências foram convidados a ouvir o professor Friedman para falar sobre suas descobertas na área de física de partículas. Mais importante, os alunos tiveram um encontro extraordinariamente pessoal com um cientista único, genuíno e brilhante do nosso tempo. O evento foi realizado na recém -renovada sala de conferências de ciências Foi uma experiência íntima para todos os presentes. Na conclusão da conferência, os alunos fizeram perguntas pessoais e científicas, que tocaram em uma série de disciplinas e tópicos, incluindo a física de partículas, a natureza da descoberta, ética e como são as experiências da universidade. O Cafe Electra preparou um maravilhoso evento de recepção para o professor Friedman. onde estudantes e funcionários conseguiram falar ainda mais de perto com o Prêmio Nobel. E gostaria de agradecer ao diretor de matemática e ciências, Sra. Carolyn Joy, diretora, Dra. Perrella, diretora da Escola Técnica Técnica Técnica, Sra. Heidi Riccio, o superintendente assistente, Sra. Diane Caldwell, deputada superintendente, Sra. Beverly Nelson, e o superintendente de escolas, o Sr. Roy Belson, por sua ajuda na coordenação do evento para os estudantes e a faculdade da Medford High School. E eu também gostaria de reconhecer que os alunos da Medford High School fizeram um trabalho fantástico com suas perguntas incrivelmente perspicazes, comentários muito reflexivos e comportamento exemplar ao longo do evento.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Muito obrigado por coordenar isso e trazer isso aos nossos alunos. Quero dizer, tenho certeza de que isso inspirou muitos deles a seguir seus passos E no futuro com sua carreira. Qual foi a sua parte mais memorável do dia?
[Rocco Cieri]: Para mim, ele definitivamente ressoou. Sua mensagem para os alunos ressoou com eles, que não começaram sua carreira na ciência. Ele começou como artista. Eu tinha uma bolsa completa para um razoavelmente exclusivo Post High School Institution em Chicago e optou por ir para a Universidade de Chicago e estudar física. Depois, tem um ambiente realmente variado que não começou na ciência. Ele começou em outro lugar e veio para a ciência. Então foi realmente agradável ouvir isso dele.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Man.
[Rocco Cieri]: Sra. Cunha.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado. Obrigado por todo trabalho duro, porque sei que isso não foi feito em muito pouco tempo. Eu sei que meses e meses de seu trabalho duro se passaram. E eu sei que você e muitas pessoas estão muito animadas. Ficamos muito empolgados em ouvi -lo. Eu gostaria de saber a tomada de um, o entusiasmo do aluno quando estava conversando. E também, o que ele disse sobre a própria instalação?
[Rocco Cieri]: Fiquei completamente impressionado com a instalação. Era, acho que era a Marshall High School em Chicago. Faz parte de um filme. Eu acho que eles são sonhos ou algo assim. Então ele foi para aquela escola. E quando ele viu o que podia ver em nossa escola, ele disse, essa instalação é incrível. Sabe, eu queria ter uma instalação como essa quando estava no ensino médio. Isso claramente ressoou com ele. Mas ainda mais importante, o que ele viu do público e dos próprios alunos estava tão comprometido com essa conversa. É difícil replicar e descrever como isso é de muitas maneiras diferentes. Posso dizer que os sinos estavam tocando, porque eles fazem isso no ensino médio e um pinos queda podiam ser ouvidos. As crianças não se mudaram. Não um deles. Foi incrível. Então eles estavam definitivamente lá.
[Ann Marie Cugno]: Eu adoraria ver uma parte disso em nossos jornais, em nossa página no Facebook, em nosso próprio site. Eu acho que este foi um dia incrível para muitos estudantes envolvidos, mas foi definitivamente algo que acho que nossa comunidade definitivamente precisa saber.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Podemos enviar uma nota de agradecimento para ele falar com nossos filhos do comitê escolar? Eu acho que seria muito bom, e talvez isso o encoraje a voltar novamente.
[Rocco Cieri]: Nós adoraríamos isso. Obrigado Michael. É um cavalheiro. Ótimo trabalho. Obrigado.
[Roy Belson]: Muito obrigado. Sr. Belz. Rocco fez um ótimo trabalho ao adquirir isso. E também estabelecemos um bom relacionamento com a pessoa que coordena o programa. E eu suspeito que vamos ver mais pessoas que vêm para Medford muito em breve. Mas apenas para dar uma idéia, esse tópico estava em partículas subatômicas. Então, se você não sabia, todos foram formados por quarks. É isso que você é, quarks, quarks e elétrons. Essas são as partículas subatômicas de onde você é feito. Tudo o resto não importa. Foi um tipo muito interessante de discussão sobre como as colals e todas essas coisas se reúnem para ver essas coisas, para encontrar essas coisas, essas coisas subatômicas. Mas uma das mensagens que ele deu aos jovens, que achavam realmente significativo, Ele disse, às vezes, quando você estuda as coisas, não sabe como vai usá -lo ou para onde isso o levará. Mas o conhecimento, estudando o conhecimento por si só, geralmente leva às coisas. Então, hoje, temos muitas coisas que consideramos garantidas. Mas quando foram estudados pela primeira vez, não tinham aplicação. E eles não fizeram sentido para ninguém, exceto os cientistas que trabalharam com eles. E os jovens estavam tão comprometidos e Sentindo -se forte com esse homem, porque esse homem era muito atraente e quente para os jovens, tão interessado no que eles tinham que perguntar, foi realmente uma experiência emocionante. Eu gostaria que pudéssemos ter compartilhado novamente, mas talvez da próxima vez quando ele entrar ou alguém entra assim. Mas lembre -se de quando alguém pergunta o que você é, você apenas diz que sou um funcionário simples.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Funcionários nativos.
[Roy Belson]: E tudo o mais não importa.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Em nome de todos os membros do comitê escolar, sim. Sabemos disso, Rocco nadou a noite no público do orçamento. Bem? Na moção do relatório dos EUA e é colocado com o arquivo. Todos que estão no espaço favorito. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance. Chance O Diretor de Estudos Sociais de Felador, Willi, todos se elevam e se ligam a nós em um Momon of Kence. Em Thunt Motion, tudo em Fovor leu o mundo. Optuso, nenhum. A resolução é adotada. Atualize o relatório sobre melhorias de capital para as instalações escolares, o Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: O Sr. Prefeito e os membros do Comitê, nosso Diretor de Finanças e Administração, entregarão este relatório. Queríamos dar uma idéia de algumas das excelentes coisas que foram feitas nos últimos anos. E também damos uma idéia de algumas das coisas importantes que foram feitas este ano para responder a elementos em nossas escolas que precisavam de participação substancial este ano. Para dar uma idéia a ele, às vezes durante o público orçamentário, ele fazia algumas dessas perguntas, então vou ligar para Pat A Verifique essa lista com você, você tem uma idéia de onde gastamos algum dinheiro este ano e onde gastamos dinheiro nos últimos anos.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Boa noite, prefeito, comitê escolar. Em anexo, encontre uma lista de melhorias de capital que abrange os anos de 2001 a 2015. Além disso, encontre uma lista de manutenção e operações do EF15, reparos de emergência e projetos especiais. O ano fiscal de 2015 foi muito ocupado no distrito escolar. Os projetos planejados, como a piscina e as novas caldeiras da escola, são encontradas nos estágios finais do artigo de encerramento. As emergências observadas são o novo aquecedor de água nas escolas primárias de Roberts e Columbus e a substituição de fãs de cinco unidades no MHS no segundo andar. Outras despesas de emergência foram incorridas, uma vez que os profissionais foram contratados para limpar, secar após inundações no MHS e McGlynn Primary e um incêndio no Volk. E essa era a loja de carros. Outros reparos incluíram novos corrimãos nos tufos de Curtis e adiando o trabalho adicional do corrimão na entrada lateral do edifício fornecendo assistência de entrada que atende à ADA. Reparo e reformas adicionais melhoraram a experiência educacional na Vogue e permitiram um apartamento simulado na área de educação especial. Outros reparos e reformas estão continuamente em andamento nos edifícios para incluir pintura, reparos e manutenção geral. Todos os itens acima não seriam possíveis sem o excelente grupo que usamos em nosso Departamento de Edifícios e Terras dirigidas por John McLaughlin. Alguma pergunta para mim?
[Robert Skerry]: Sr. Presidente? Sr. Schoenig. Em. Velia, há melhorias de capital planejadas para o próximo ano letivo?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Neste momento, estamos reunindo nossa lista. E temos reuniões que começam amanhã para começar a estabelecer prioridades em seu lugar. E o verão é muito curto, como você sabe. Portanto, vamos enumerar tudo por prioridade e preços e lidar com as coisas mais significativas para o distrito.
[Robert Skerry]: É a taxa de entrada do ensino médio nessa lista por acaso?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Você quer dizer?
[Robert Skerry]: Sim.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Sim.
[Robert Skerry]: Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim.
[Unidentified]: Chance.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim.
[Roy Belson]: A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Tudo a favor diz que sim. Sim. A moção do Sr. Schapelle será aceita e colocada no arquivo. Todos E Jeanne Irwin está com ela. Jeanne é a pessoa que trabalha na implementação do
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Boa noite de novo. Um grupo de trabalho interno foi fornecido e a lista revisou as necessidades do nosso sistema escolar em relação à administração das informações dos alunos e à conformidade com o estado. Fornecemos uma apresentação do PowerPoint que o Gene forneceu e entraremos em contato abaixo. Nosso sistema atual, I-Pass, não nos fornece a capacidade necessária para atender às nossas necessidades. O i-pas se fundiu com uma entidade maior e não mantive a certificação com o estado.
[SPEAKER_10]: O que nos levou a procurar outras alternativas foi o que chamamos de slide que os motoristas de mudança. O i-PASS demonstrou incompetência significativa para serviços de serviço e trabalho desde que foi adquirida por essa empresa controladora. Eles têm sido praticamente inatingíveis. Os relatórios estaduais não podem ser enviados este ano e tiveram que completá -los manualmente. Isso é necessário a partir de setembro deste ano, que deve ser apresentado através de um sistema chamado SF. E não poderíamos fazer isso com eles e, portanto, isso os fez ser delimitados com o estado. Não é apenas Medford, mas também outras comunidades. Atualmente, o Harris I-Pass é descertificado pelo Estado para incompetências e insuficiência. Desde que Harris adquiriu, eles aumentaram seu custo em 20% e diminuíram seus serviços. Eles têm recursos obsoletos e sistemas inadequados. Eu acho que você ouviu de Tony Vento, a enfermeira da escola, ela ainda está Eles ainda estão usando relatórios de 2010, que foram alterados em 2013. Então eles não os mudaram nos últimos cinco anos. Outros sistemas são muito mais completos, que incluem módulos de assistência de recursos humanos que aliviariam a necessidade de programas e demissões adicionais. O próximo slide foi basicamente nosso processo que fizemos ao longo deste ano letivo. Entrei em contato com as três empresas líderes. Dentro do estado para sistemas de gerenciamento de informações escolares. Tínhamos que entramos e desenvolvemos esse grupo focal, que você tem a lista. Tivemos que entrar, fazer sua manifestação. Tínhamos todos na sala para fazer perguntas relevantes que seriam importantes para o departamento deles. Então tivemos as duas empresas líderes. Havia uma empresa imediatamente que eu não iria atender às nossas necessidades, infelizmente era inepto, basicamente. E as outras duas empresas, nós as trouxemos de volta por um dia inteiro em que tínhamos departamentos, eu, Pat, Tony Vento, nos encontrando com eles ao longo do dia e aprofundando o programa e fazendo as perguntas de que precisávamos garantir que ele tivesse as habilidades e capacidades que estávamos procurando. E então fizemos uma recomendação como grupo focal, uma recomendação final para ir com a empresa chamada School Brains, que também é a empresa recomendada pelo estado. É diferente de estar no contrato estadual, porque os dois finalistas, que eram aspen x2 e cérebros escolares, estão no contrato estadual. Mas esse cérebro escolar tem um contrato de estado muito diferente que foi iniciado pelos desejos no ano passado. Eles passaram por um processo de RFP extremamente rigoroso para adquiri -los. E basicamente, nosso preço será baseado no registro geral do estado. Então, quanto mais cidades e cidades se juntam ao cérebro da escola, Quanto menor nossa taxa. Então conversamos e conversei com referências para todas as empresas de diferentes comunidades que as usam. O próximo slide é um critério comparativo. Isso é algo que, como um grupo focal, o que identificamos foi importante para os departamentos. E então você pode ver uma caixa de seleção sobre quais empresas elas fizeram. Eles eram muito comparáveis. Havia alguns que eram melhores que outros em uma área, e então a outra empresa era melhor em outra área. Mas nos identificamos com o cérebro da escola que poderíamos atender às nossas necessidades, bem como com Tony Vento e School Health, o que é uma grande vitória. Qualificação de desempenho do SIF. Na verdade, este foi um slide que o estado nos deu. O estado analisou como todos, todos os diferentes distritos fizeram seus relatórios este ano, analisaram e classificaram as empresas que fizeram o melhor possível. Então você verá que o cérebro da escola foi classificado como número um. Ele tinha quatro estrelas e meia, enquanto o IMG está no número seis e tem um. O próximo slide é o custo. E após o ano de implementação, o custo por aluno será praticamente idêntico ao que estamos pagando no momento. Portanto, temos que superar esse ano de implementação, então Pat já foi orçado.
[Unidentified]: OK. Sr. Prefeito.
[John Falco]: Sr. Falco. Obrigado, Sr. Prefeito. Muito obrigado pelo seu relatório. Primeiro, eu gosto do processo que você passou. Isso foi muito bom. Parece que muitas pessoas foram incluídas em todo o distrito, o que eu acho definitivamente benéfico. Parece que é um bom pacote. Parece que é muito robusto. Eu gosto de como a saúde, o componente de saúde. Hum, então eu acho que isso também é ótimo. Eu só tenho perguntas sobre o custo. Então, eu sei que orçamos algum dinheiro para isso. E, hein, mas, hum, com relação ao contrato estatal negociado a um custo por aluno, você pode falar mais sobre isso? Eu acho. Então você disse dependendo de quantos distritos escolares, então onde eles o cortam? Acho que quero dizer, é como um? Em 1º de setembro, quantos distritos escolares estão registrados, ou é como, é contínuo e somos como reembolsos disso, suponho?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Não haverá reembolso no primeiro ano. Você sabe, qualquer que seja o preço quando assinarmos o nosso preço pelo qual assinarmos, mas veremos uma economia maior no ano seguinte à medida que mais escolas avançarem. E a nota que está sendo saindo é interessante. Os cérebros da etapa e da escola são sua escolha. Então, quanto mais você se registrar, melhor será para nós. Em seguida, excedemos nosso período de implementação. E estamos prontos para lançar ao vivo em 1º de julho, então conheceremos nossa taxa. E então teremos essa taxa segura para o próximo ano. E eles nos darão a tempo da temporada de orçamento.
[John Falco]: OK. Excelente. E, quanto a, sabemos de um ponto de vista do usuário sobre como é fácil usar isso, pois, suponho, a perspectiva de um pai e da perspectiva de um professor?
[SPEAKER_10]: Dos três programas, esse foi o mais fácil de usar. Para todo o grupo, todo o grupo focal foi que era uma espécie de voto unânime que, para os pais, a interface do aluno, a interface do professor, havia apenas um portal que os professores podem vincular seu site, se tiverem seus próprios sites, que eles têm, você sabe, os alunos realizam tarefas diferentes etc. e podem vincular imediatamente. Então, tudo o que eles estão fazendo é fazer login no cérebro da escola, e eles farão isso, é como um portal central para tudo. É muito janela. É muito, muito fácil de usar. Nós, você sabe, a outra empresa que estávamos considerando, aspen x2, é, você sabe, talvez tivéssemos recursos um pouco mais complexos, mas em relação à facilidade de uso, realmente não era. E isso veio, você sabe, algumas pessoas tecnológicas que estão muito familiarizadas com a tecnologia e, você sabe, não acho que o usuário médio possa usar isso. Os cérebros da escola definitivamente serão muito superiores.
[John Falco]: Ok, ótimo. Obrigado pela sua pergunta. Muito obrigado por suas respostas.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito.
[John Falco]: SRA. Goodell.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado pelo relatório. Eu aprecio totalmente isso. E apenas para continuar com o que o Sr. Falco estava falando. Então, a capacidade disso, primeiro, temos, você estava dizendo que é muito fácil de usar. Então, para pais e alunos, vou jogar aqui, talvez o jogue para o superintendente. Estou entendendo corretamente que todos os professores primários, intermediários e do ensino médio e tufos de Curtis usarão isso para que os pais possam obter informações e os alunos possam obter informações disso?
[Roy Belson]: De acordo com nossa discussão em um comitê de toda a reunião, o sistema que procuramos estabelecer é muito mais fácil de usar. Isso incentivará mais pessoas a usá -lo, porque acho que elas descobrirão que é uma maneira fácil de tomar, Informações que eles colocam e transmitem ou recuperam as informações. Será por sua vantagem. Mas, para ordenar seu uso, isso faz parte das negociações. Então isso está em nosso pacote de negociação. E, você sabe, teremos que incentivar as pessoas a usá -lo. Mas no que diz respeito à obrigação, precisamos Isso vai lidar de maneira diferente. Bem.
[Ann Marie Cugno]: E este programa cobrirá tudo. É como da saúde, da administração, dos pais aos alunos, da tarefa às qualificações e de tudo.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Esta empresa também tem, você tem como compilações. Então, à medida que avançamos e vemos que algo está faltando, eles trabalharão conosco para aprová -lo.
[Ann Marie Cugno]: Bem. E eu também sei disso, especialmente, especialmente Passei, era realmente difícil para os pais às vezes, você sabe, link. Era como se às vezes levasse dias. Sei que melhorou, mas espero que seja mais fácil para os pais obter, vincular. É isso que estou entendendo?
[SPEAKER_10]: Haverá um período inicial, você sabe, transição e configuração, mas uma vez Isso aconteceu, será instantâneo. Quero dizer, ainda haverá alguém que é um ponto de aprovação. Como, tenho que aprovar as aprovações de qualquer pai que atribua uma conta do IPAS, apenas para o bem de segurança. Você quer garantir que tudo corresponda. Mas é instantâneo, basicamente. OK.
[Erin DiBenedetto]: Perfeito. Obrigado. Sr. Prefeito?
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Ms. De Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Olá. Obrigado. Eu trabalho em uma escola que acabou de se transferir para lá, todo o sistema. E eu trabalho com Sims, e eu sei A peça dos pais é muito importante. Então eu sugiro treinamento para os pais. E seus dados são tão bons quanto a coisa precisa. Então, o que eu sugiro que talvez seja o registro, como fazer com que os pais se registrem novamente, dessa maneira estão registrados e que o endereço atual e o número de telefone atual e tudo são atualizados. Então eu não sei se você poderia fazer como um laboratório de computador Em cada escola na noite do dia aberto ou algo assim, e que os pais entram e o usam, apenas uma sugestão. Porque se você estiver transferindo dados antigos para o novo software, ele ainda não é bom. Portanto, de qualquer maneira que possa obter informações práticas de um pai, acho que é bom, bem como o treinamento para os pais usarem o programa. Eu sugiro fortemente que deve ser mais do que uma sugestão para nossos professores e pessoal do distrito use este programa. Deve ser um requisito para todos em todo o distrito transferir todas as suas informações para isso, porque só é bom se usarmos o programa em toda a sua capacidade. Ele também queria fazer uma pergunta sobre a capacidade de vincular e integrar -se a programas externos. A Naviance está em operação no primeiro dia? É o programa de educação especial Eles vão sincronizar todas as noites ou com que frequência estão sincronizando? Com que frequência esses dados são atualizados? Eu tenho muito porque trabalho nele.
[SPEAKER_10]: Nós determinamos isso. Então, quero dizer, pode ser noturno, pode ser semanalmente. Nós, já sabemos, os serviços de alimentação na parte de trás com nutrias, Naviance, Eziep, todos esses programas estarão operacionais.
[Erin DiBenedetto]: Eles estarão em operação quando o programa chegar ao solo? Sim.
[SPEAKER_10]: Portanto, temos um período de implementação com o qual não vamos viver por um tempo. E naquele momento é quando estaremos em segundo plano Toda essa informação. Ao seu ponto de treinamento nesse custo de implementação, é nosso, desculpe, vários dias de treinamento para cada categoria diferente, sejam professores, estudantes, administradores, pais, para que possamos quebrar isso como queremos. Então, você sabe para o aspecto de treinamento coberto.
[Erin DiBenedetto]: E eu realmente não posso enfatizar o suficiente, os dados atualizados são realmente a chave. Depois que os pais o fizeram, sei que é possível que eles não queiram abrir o portal dos pais imediatamente para trocar de vestidos, números de telefone e coisas assim, e à medida que se construir, mas isso realmente será uma maneira de os pais manterem essas informações atualizadas para nossos enfermeiros e para nossos professores para contatos de emergência, porque você poderá imprimir uma lista de aulas. Dessa forma, eles sempre os têm quando estão no pátio da escola ou onde quer que estejam. É apenas um ótimo programa, mas queremos apenas garantir que os dados sejam precisos. É tão bom quanto os dados.
[Unidentified]: BOM.
[Erin DiBenedetto]: O programa é tão bom quanto os dados. Por isso, estou muito feliz e empolgado em ver isso para o nosso distrito, mas acho que, e meu colega enfatizou esse ponto repetidamente, porque, como pais, eles me contaram Quão difíceis eles têm para ir a três lugares diferentes para descobrir quais tarefas são para uma criança. E se você tem vários filhos, isso se torna frustrante à noite. Então, eu realmente quero sugerir o superintendente que isso deve ser mais do que incentivado. Deve ser um requisito para nossa equipe e nossos funcionários.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado senhoras. Obrigado.
[Roy Belson]: Relatório sobre o novo sistema telefônico, Sr. Superintendente. Muito membros do comitê, temos outro convidado surpresa. Pat Healy aparecerá e o informará sobre os problemas do nosso novo sistema telefônico, onde vamos com ele e a grande turnê que eles fizeram outro dia para fazer muito inventário e trabalhar com muitas pessoas para avançar.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Boa noite. O Distrito de Escolas Públicas de Medford, como todos sabem, tiveram problemas consideráveis com o sistema telefônico atual nos últimos anos. O ano fiscal 15 teve períodos prolongados de que um ou nenhum edifício não possui serviço telefônico, o que faz com que esse edifício use telefones celulares bem -sucedidos limitados como dispositivos de comunicação. A falta de sistemas telefônicos que funcionam corretamente com problemas de segurança para crianças e funcionários e problemas de comunicação de rotina com partes interessadas. Para se preparar para a remediação de problemas telefônicos, o distrito contratou o aviso da câmera para revisar e inventaria completamente todas as linhas telefônicas que atualmente são cobradas no distrito. Depois que o inventário concluído foi recebido, eu me encontrei com vários fornecedores de telefone e outras pessoas que sabem muito mais sobre telefones do que eu e tomei algumas decisões com base nos resultados do inventário. Ao ficar em panelas em panelas, que é um serviço telefônico antigo, poderíamos economizar mais de US $ 12.000 por ano. Deve levar em consideração que, no primeiro ano, há o custo de ter usado esse serviço e é 50% do que eles nos salvam. Se tivéssemos ido ao POTS para o centro, poderíamos ter economizado US $ 24.000 no primeiro ano, teríamos perdido 50% e há uma taxa de alteração de US $ 50 por linha. E como estamos nos estágios iniciais de decidir o que vamos fazer, não fazia sentido gastar os US $ 50 na fila quando não sabemos se vamos ficar com o centro ou se vamos dar voz, voz no IP. Então temos a determinação de que podemos mudar isso a qualquer momento. Então, se subirmos no caminho e disser que Centrax é a maneira como nos baseamos no que é nossa infraestrutura na cidade, ainda podemos dar essas economias. Mas adiamos e não gastamos o dinheiro e depois não podemos recuperar isso mais tarde. Então, o comitê, Roy Belson, Beverly Nelson, Diane Caldwell, eu, Kevin Andrews, Kirk Johnson, Alan Arena, John McLaughlin, John Costas, membro da cidade interessada, Kathy Kay, Heidi Riccio e Bill Timmons se reuniram em 6 de maio. Para discutir as necessidades, desejos e a próxima etapa, entrevistam os fornecedores. Na sexta -feira, 12 de junho, convidamos seis fornecedores na lista de contratos estaduais a percorrer todos e cada um dos edifícios da escola a ver visualmente os sistemas atuais e fazer as perguntas necessárias sobre a manutenção dos problemas atuais do intercomunicador e a integração dos sistemas telefônicos de trabalho. O tutorial da expectativa é fornecer três opções aos parlamentares. Melhore o sistema atual para funcionar completamente em todos os locais para incluir novos equipamentos. Atualize o sistema centrive e substitua o equipamento de substituição em todos os locais. Atualize o sistema para VoIP e a substituição de equipamentos em todos os locais. Todas as propostas devem manter muito bem a maioria dos edifícios ou melhorar a viabilidade do interfone e da paginação. Realmente temos apenas algumas escolas que têm problemas de entrada de interfone. E se pudermos economizar isso, economizaremos dinheiro. e um detalhamento do custo e as opções sugeridas por cada edifício individual e um grande total para o distrito. Nossos objetivos, depois de tê -los encontrados na sexta -feira, pensamos que teríamos tudo pronto para ir no dia 3 de julho para tomar uma decisão. Precisamos de mais duas semanas para reunir mais algumas coisas para eles. E então eles disseram que poderiam se encontrar conosco e fazer suas apresentações em meados de julho. Eles também declararam que nossos dois edifícios mais sofredores, os Brooks e o McGlynn, Pode estar em operação no início do ano letivo e que poderíamos integrar o restante dos edifícios ao longo do ano e terminar na época. Então, nos concentramos, novamente, nos edifícios que têm prioridades e que têm mais problemas. Então, neste momento, vamos fazer mais algumas coisas por eles. E então eles entrarão e fazem sua apresentação. Vamos contratar alguém que tenha mais experiência nesse campo do que eu. E eles são uma pessoa imparcial. E eles nos darão sua opinião sobre qual sistema funcionaria melhor para nós e nos dará o maior desempenho para o nosso dinheiro.
[Robert Skerry]: Sr. Presidente?
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito?
[Robert Skerry]: Sr. Skagg. Através de você para a Sra. Ville. Quantas linhas não utilizadas eles encontraram? Aproximadamente, quanto pagamos nos últimos anos pelos serviços que não deveríamos estar pagando? E existe alguma possibilidade de recuperar algum desses fundos é a primeira pergunta?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Estamos recuperando. De fato, tínhamos acabado de receber um empréstimo por US $ 8.500 em e -mails de voz que não estavam em operação e o que a Verizon estava nos cobrando por isso que havíamos cancelado. E eles fizeram alterações, então recebemos o crédito que acaba de aparecer em nossa conta de telefone. E quanto aos não utilizados ou das linhas, ainda estou trabalhando nelas. Não temos respostas sobre eles e os ligo em momentos diferentes para ver se posso fazer alguém responder. Mas o que acontecerá é que, antes de fazer qualquer alteração, conversaremos com nosso fornecedor que escolhemos e eles nos dirão se precisamos ou não dessas linhas, porque custa dinheiro que está ligado novamente. Então, eu prefiro esperar mais um mês e desligá -los.
[Robert Skerry]: E fizemos uma auditoria de telefones celulares? Eu assino as faturas todos os meses. Parece que pagamos muito pelos telefones celulares.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Nós fizemos uma auditoria.
[Robert Skerry]: E todo mundo é contado?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Todos são contados. E recentemente, renegociamos com Nextel. E estamos economizando cerca de US $ 400 por mês em relação ao mês passado.
[Robert Skerry]: Existe uma política escolar, uma política escolar em relação aos telefones celulares? Se uma pessoa é aposentada ou trabalha em tempo parcial e retorna por 120 dias, você tem o direito a um telefone celular que os contribuintes pagam?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Eu me encontrei com o superintendente no início do ano e ele me ajudou a passar pela lista, e cortamos várias pessoas e informamos que os telefones estavam sendo desligados e depois redistribuímos essas linhas para as pessoas que precisavam delas.
[Robert Skerry]: Ok, quando essa lista é compilada, podemos ter uma cópia dessa lista o mais rápido possível? Claro, sim. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito.
[Robert Skerry]: SRA. Crenshaw.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado Pat. Apenas para revisar, nas expectativas, ele diz que todas as propostas devem manter bem a maioria dos edifícios. Você poderia reiterar isso para mim? Quando ele diz que a maioria dos edifícios funciona bem, esperamos que todos os nossos edifícios funcionem bem.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Temos alguns problemas de interfone e paginação em alguns dos edifícios. Alguns deles devem usar o telefone na página. Você não pode simplesmente fazer upload e empurrar a unidade e a página, por isso deve ser chamado diretamente. Então vamos consertar isso. Também temos uma empresa que não possui mais um representante de serviço em nossa área, e isso é simples. E então precisamos fazer algo sobre esse sistema, porque se não pudermos levá -los para atendê -lo, não é uma equipe que queremos manter. Mas acabamos de descobrir através de Louise Miller que, embora seja um sistema proprietário, que, devido ao fato de que eles não tenham participado do nosso contrato como deveriam ter, temos permissão para avançar e encontrar alguém que possa atendê -lo.
[Ann Marie Cugno]: OK. Então, quando falei sobre isso, estava falando sobre o sistema de intercomunicações no sistema escolar, não pais ou outras pessoas que chamam a escola. OK. Então esse é um. Não é que eu esteja feliz com isso, mas pelo menos estou mais preocupado com os pais que tentam entrar em contato com a administração e os professores. OK. Para que. A rede familiar, o berçário, isso é inclusivo com o que estamos fazendo? Ou esses formulários separados?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Se eles estão dentro dos edifícios, eles se enquadram nos reinos de nosso projeto. OK.
[Ann Marie Cugno]: E eu acho que foi isso? basicamente. Ah, hum, eu sei, não sei se isso faz parte disso, mas eu sei que muitos dos secretários, muitas vezes também disseram que seria bom se pudéssemos ter como, um, quando eles vão atender o telefone, eles sabem exatamente quem está ligando.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: E, hum, você deve ter cuidado porque você sabe, qualquer telefone modelo que colocamos nos quartos, A despesa morre, e atualmente todos os quartos têm telefones analógicos, que são os telefones básicos com o tom tátil. Mas nos consoles do secretário, teríamos uma identificação de chamada. OK. Obrigado. Obrigado por todo o trabalho.
[John Falco]: Sr. Major, uma pergunta rápida. Quando receberemos uma atualização sobre como as coisas estão progredindo?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Bem, teremos a apresentação em meados de julho, e nosso representante imparcial estará lá, e eles estarão ouvindo As discussões e ele disse que poderia nos dar uma discussão ou uma decisão dentro de sete ou dez dias. E então, é claro, você sabe, temos o direito de seguir nosso caminho se realmente não nos importamos com o que ele está dizendo. Mas este é um cavalheiro que trabalha especificamente nesse campo. E então espero confiar na opinião dele.
[John Falco]: Bem. Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Gracias. Na moção, Sr. Presidente, o relatório será aceito e colocado em arquivo. Todos aqueles a favor significam fechando todos os Ayes. Tenerlo. O relatório é aceito e colocado em arquivo. Relatório sobre o Programa de Serviço de Alimentos, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Membros do comitê. Na reunião anterior, ele solicitou informações sobre o programa de serviços de alimentação. Hoje à noite, nosso diretor de finanças e administração, Pat Bailey, juntamente com nosso diretor de serviços de alimentação, Jewel Bradley e sua assistente, Maria Archeri, estarão aqui hoje à noite para atualizá -lo em nosso programa de serviços de alimentação. E em algum momento, precisamos pelo menos, temos três opções aqui. Precisamos pelo menos atender ao padrão federal quando entramos no próximo ano. Depois, há três opções para um aumento. Um deles é um mínimo absoluto, e os outros dois são muito desejáveis se você decidir que deseja avançar. Caso contrário, teremos que olhar para ele no futuro. Então, posso devolvê -lo a Pat novamente e pode nos levar através do relatório do serviço de alimentação?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: O programa de serviços de alimentação trabalhou diligentemente para incluir as regras e regulamentos do programa de almoço escolar do USDA e USDA. Os resultados iniciais dos novos regulamentos são refletidos em uma participação mais baixa. À medida que o tempo passa e as crianças aceitam novas opções de alimentos, a participação está começando a aumentar. O distrito também viu um aumento nos participantes livres e reduzidos das refeições. Os aumentos também se refletem nos preços de alimentos e trabalho. A revisão oferece muitas informações, incluindo números de participação, Números livres e reduzidos, os lucros e perdas do ano fiscal 15 até 10 de junho e três propostas para a consideração do aumento de preços. Aprecio a reserva bem localizada do Comitê Escolar, considerando um aumento no preço do serviço de alimentação, mas sem um aumento nos preços, não estamos satisfeitos e eles nos informaram que isso poderia afetar nossos fundos. Peço ao comitê escolar que considere as três propostas de aumento de preços que apresentaremos. A primeira proposta de preço para o pedido de aumento do almoço escolar deve nos ver por três anos Se os custos permanecerem nos níveis aumentados esperados. A segunda proposta deve ver o distrito durante o próximo ano fiscal sem precisar pedir outro aumento de preço. A terceira proposta atende às diretrizes do USDA do ano fiscal de 2015 e ajuda os parlamentares a cumprir o cumprimento da expectativa média ponderada do ano fiscal de 2015. Anexamos o memorando de capital do almoço pago no USDA apresentado anteriormente. Passaremos pela apresentação e depois faremos suas perguntas sobre as propostas.
[SPEAKER_11]: Boa noite, prefeito, superintendente, comitê escolar. Ajuda, eu tive de lado. O que você está cozinhando? A abordagem do programa de serviços de alimentação é educar e modelar a melhor maneira de alimentar o corpo e a mente. O almoço escolar é o modelo perfeito para os alunos verem, acenarem, tocar e experimentar nutrição adequada. Apenas um programa de mordida, a colheita do mês em que está nas escolas, um melhor treinamento da equipe do que uma refeição reembolsável faz, reunindo os requisitos de alimentos e hidratação do programa nacional de almoço escolar e agora os alunos são diretamente certificados. O que você está cozinhando? Todos os grãos servidos devem ser 51% dos grãos integrais, e isso também inclui instantâneos. O Panorama em geral, esta é uma imagem de nossa receita e despesas para o ano 14 e o ano fiscal 15. Nossa participação diária média na tabela a seguir. Esta é a nossa participação diária média atual. E aqui está um gráfico durante os últimos três anos de participação média diária. O que está cozinhando para 2016? A Farm to School está expandindo o programa de colheita do mês. Cada mês apresenta um artigo de produto diferente. A Farm to School oferece materiais de marketing que nos economizam muito dinheiro. O programa Fresh DOD, produtos frescos a preços do Departamento de Defesa. Os dólares dos direitos dos patrocinadores são usados para comprar produtos frescos. Produtos do USDA para ajudar a controlar os custos alimentares. O que está cozinhando para 2016? O USDA trabalhando para atualizar o programa de produtos básicos com o DOD Fresh. E para 2015, os distritos foram capazes de solicitar quais itens obtiveram o USDA para as folhas de suprimentos mensais. Utilizamos mais de 100% dos produtos disponíveis, aproveitando os produtos básicos que outras escolas optaram por optar por não participar do programa de produtos básicos. Os parlamentares foram proativos para garantir uma oferta de produtos de aves para o ano 16 fiscal antes dos problemas que enfrentam a produção. E aqui está uma tabela para o uso de produtos básicos nos últimos cinco anos. E para 2015, isso é apenas perto de abril. Oportunidades para 2016. Melhorias completas do programa em vigor para o próximo ano. Inventário para um melhor controle de custos. O menu inclui uma análise nutricional. Monitore nosso trabalho. Livre e reduzido. Para comida por leada. E na última coluna, isso mostra quantas refeições por hora de trabalho estão fazendo cada escola. A seguir, são apresentadas nossas opções de menu para a carta com uma variedade de lanches. Mais oportunidades para 2016. A participação no ensino médio continua lutando. A atual base estudantil tinha os novos regulamentos nutricionais de que o serviço de alimentação foi afetado por sua frustração. Há um nível mais baixo de participação no nível médio e secundário. À medida que as crianças aumentam, também a participação no ensino médio. Melhore as porcentagens do horário de trabalho, reduzindo altos custos de mão -de -obra através do desgaste e redistribuição da mão -de -obra para áreas de maior necessidade. A tabela a seguir é o nosso registro gratuito e reduzido atual para o ano fiscal 14 e 15. E então, este é um gráfico durante os últimos dois anos do aumento ou diminuição da escola e a necessidade de aumentar os preços, capital do almoço pago, ano fiscal 15, os parlamentares cobraram uma média de 270 por um almoço pago. Essa é a escala ponderada da SFA. A escala ponderada da SFA é um cálculo combinado dos preços atuais ponderados por meios de pagamento gratuito, reduzido e de pagamento. A premissa é que o programa gratuito e reduzido não pode ser o que o programa de serviços de alimentação está mantendo. O aumento dos custos dos preços dos alimentos em frutas, vegetais e carnes. Os preços da carne estão programados para aumentar em 16% no ano fiscal 16. Desempenho de crianças gratuitas, cada refeição tem o mandato de ter frutas e legumes. Ano fiscal 16, os preços do MIP aumentarão US $ 0,07 por unidade, resultando em um custo adicional de US $ 20.000 apenas para o nosso leite. Aplicação de capital para começar a substituir equipamentos idosos ou não operacionais. Aumentos salariais, a Lei dos Salários Mínimos de Massachusetts exigirá que todos os novos funcionários comecem às 11 por hora em 2017. Além disso, a nova equipe exige treinamento seguro para o surf. Os funcionários da NPS têm 33 centavos de dólar por hora, o ano 14, 15 e 16. O último aumento no preço do almoço foi há apenas 10 anos. E a próxima é uma pesquisa de preços de alimentos que foi realizada para mostrar as diferentes cidades e cidades dos preços do almoço. E o próximo é um gráfico em nossos preços de comida ou comestível este ano, no ano passado e no ano anterior.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Você pode reduzir a velocidade enquanto observamos as pesquisas de preços de serviços de alimentação das diferentes comunidades? Existem muitas comunidades aqui. Então, quando você olha para eles, não estamos do lado superior de nada, certo?
[SPEAKER_11]: Não nestes.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Desculpe?
[SPEAKER_11]: Não nesta lista, não. Mas muitos desses distritos têm porcentagens gratuitas e reduzidas, para obter mais fundos do governo. É assim que a fórmula é baseada em suas crianças livres e reduzidas, e somos 44%. Muitos distritos têm 60, 70, 50%. E isso aumenta a contribuição financeira do USDA para esses distritos.
[Roy Belson]: Eu acho que o que o prefeito pergunta é que o preço da prateleira ainda é bastante razoável.
[SPEAKER_11]: Sim, sim, sinto muito. Eu só entendi.
[Roy Belson]: Sei que existem algumas mudanças na programação de alimentos para o próximo ano, e elas serão reorganizadas livre e reduzidas, e elas chamarão de que é, é economicamente desfavorecido e me pergunto como isso afetará nossa comunidade.
[Erin DiBenedetto]: Em nossos fundos para o nosso programa de comida e almoço. Porque haverá menos estudantes elegíveis para almoço gratuito e reduzido, porque a DEC está mudando esses regulamentos a partir do próximo ano.
[SPEAKER_11]: Você está falando sobre o fornecimento de elegibilidade da comunidade?
[Erin DiBenedetto]: Sim. Eles estão mudando de almoço grátis e reduzidos para uma nova categoria.
[Diane Caldwell]: Em. Garlow. Portanto, existe um novo sistema métrico que usará para identificar crianças em almoço livre e reduzido. É um novo sistema métrico. O que eles estão fazendo para os alunos do Título I, especialmente, e isso afetará o almoço gratuito e reduzido, está fazendo a comparação. E o primeiro ano será como uma lavagem. Então você pode usar o almoço grátis e reduzido. Mas ainda não temos certeza de como nossos números afetarão.
[Erin DiBenedetto]: Eu sei que em outros distritos, eles estão um pouco preocupados com os critérios por enquanto. Isso mudará o valor que somos financiados para almoço gratuito e reduzido. Não através da nossa comunidade, mas através de todas as comunidades de Massachusetts. E eles não serão mais chamados de almoço livre e reduzido. Eles vão ligar para ele, desculpe, tomei notas antes. Trata -se de chamá -lo de coisas diferentes e redefinir baixa renda. E eles serão muitas mudanças. E agora eles vão chamá -lo economicamente desfavorecido. E eu sei que algumas escolas terão uma queda de 50% no número de estudantes que se qualificarão para o que era conhecido como almoço livre e reduzido. E isso afetará nossos alunos. Portanto, se enviarmos o preço, dificultará que essas famílias sejam compradas no almoço. E minha preocupação é que os alunos não comam. Essa é a minha preocupação. E quando eu estava revisando alguns de seus documentos, não estamos em El Red neste programa. Ainda temos, como, como, que US $ 130.000 este ano? Estou certo quando olhei para isso? Sei que começamos com um pequeno déficit, mas agora o equilíbrio.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Bem, devemos terminar o ano em torno de 69.000. Mas você deve se lembrar que Julio é um ótimo mês para o serviço de alimentação. Temos que pagar a longevidade e duas semanas de férias para todos os funcionários completos.
[Erin DiBenedetto]: OK. Não, eu só quero ter certeza de que você tem a imagem completa. E não quero ler as coisas do seu orçamento incorretamente. Mas também tenho muito medo de fazê -lo. Para aumentar os preços e fazer com que os alunos do ensino médio dizem: oh, eu só tenho US $ 1,50 no bolso. Hoje não tenho dinheiro para o almoço. E eu sei que as porções mudaram ao longo dos anos. Só não quero ver nossos filhos famintos. Uma preocupação, uma grande preocupação para mim. E com o governo mudando as coisas no próximo ano ou dois, teremos cada vez menos crianças em almoço livre e reduzido. Eu sei com um fato. que eles estão investigando isso e que as grandes mudanças estão no horizonte. E estou sozinho, estou, simplesmente não quero, crianças, muitas crianças estão com fome no mundo hoje. Eu não quero monocidade. Não quero que as crianças vam o dia todo sem nada e depois precisam fazer um exame de AP ou um teste que realmente importa ou um jovem que vai para casa com fome por isso, que os pais não podiam ter comida em casa. Algumas crianças vêm para a escola e essas são as únicas refeições que recebem o dia todo. E se eles não podem pagar aqui, o que estamos fazendo? Como na neve, fico tipo, escolas abertas. Algumas crianças não têm calor ou comida em casa. Temos que abrir escolas o máximo que pudermos. Sinto -me firmemente com esse problema e duvido muito para aumentar os preços. Entendo que precisamos de ingredientes de boa qualidade para alimentá -los. Eu sei que precisamos de pessoas de boa qualidade para servi -las. Entendo que custa dinheiro, então me sinto dividido dessa situação. E com mudanças atuais e desconhecidas, Eu tenho uma pergunta mais que você pode responder. 45% de nossos alunos, isso é com uma taxa de retorno de 100% nesses documentos? Estamos realmente recuperando todos para garantir que cada aluno seja qualificado, nós o recuperamos? Estamos realmente pressionando assim todas as crianças que descrevem para um almoço grátis é obtê -lo? Porque essa é uma peça realmente importante.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito? Oh, sinto muito. Isso é Scarpelli. Essa era uma pergunta que você queria responder?
[Erin DiBenedetto]: Eu sei que é muito, mas.
[SPEAKER_11]: Eu acho que foi um bate -papo que eu deveria ter lhe dado e fornece as porcentagens de nosso registro de acordo com o GRATUITO ou o reduzido e quanto delas participam. Nosso primário é muito bom, o que significa que entre 50 e 60% da participação na redução livre. Eles realmente são nossas escolas intermediárias e secundárias, mas acho que, com o impulso, à medida que o mais jovem cresce, quando atingem a escola intermediária e secundária, serão os que levarão a árvore devido às grandes mudanças. Agora eles estão acostumados a isso, então fazemos um pouco mais de marketing.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Eu acho que também é importante ter em mente que, embora os regulamentos alimentares digam que podemos fornecer a uma criança um sanduíche de queijo, Para o almoço, Jewel e Maria nunca fazem isso. Aquelas crianças, ninguém sabe que nunca poderiam pagar o almoço naquele dia. Eles têm um almoço completo.
[George Scarpelli]: Sr. Scarpelli. Se eu puder, posso entender completamente o quão difícil você está avançando. Eu tenho meu próprio trabalho. Eu vejo o desperdício. Onde minha equipe é treinada para que, se um jovem quiser uma refeição, e ainda estiver com fome, ou eles querem apenas uma maçã, eles precisam obter laranja, leite, tudo e simplesmente jogá -lo fora. E isso é um infortúnio. E não somos nós, este é o governo à medida que avançamos com isso. Todo o parâmetro, se eles pegarem alguém, algum sistema escolar, algum de nossos programas que o faça, tire os fundos. Então, acho que é realmente o contrário e, no que eu realmente concentrei, isso será um aumento para nós do governo federal para nossa liberdade e redução. Quero olhar para as crianças que parecem muito perto de 50 a 50, gratuitas e reduzidas, e apenas um pai habitual que paga pelos meus filhos. Temo que os livres e reduzidos permaneçam alimentados. Mas o aumento realmente atingirá a carteira da pessoa em casa que está funcionando e precisa pagá -la diariamente. Então é aí que acho muito difícil à medida que avançamos. Eu sei a comparação do que pagamos e outras comunidades pagam, mas quando as pessoas não se qualificam de graça e reduzem, São eles que pagam do bolso, pessoas que se qualificam gratuitamente e reduzidas. Estamos obtendo dinheiro do governo federal. Isso parece ótimo. Peço desculpas, mas não vejo isso. O trabalhador da classe média que está revelando seus corcuntos todos os dias, e a taxa realmente os atinge fortemente. Ok, é por isso que eu, se somos obrigatórios, temos que aumentar o aumento à medida que avançamos com a apresentação. Acho alarmante o que o governo federal nos diz para fazer. E então o que eu vi diariamente, acho que eles são os distritos. E provavelmente direi isso, mas ainda preciso saber mais sobre isso antes de olhar para alguém como eu que lhe dá esse dinheiro todos os dias. Porque eu não me qualifico, isso deixa meu cheque de pagamento. Meus filhos têm que comer todos os dias, então.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: SRA. Crenshaw.
[Ann Marie Cugno]: Acho que não há ninguém aqui que eu não concordo com o que meus colegas disseram. Quero dizer, você sabe, somos todos compassivos e é por isso que estamos aqui. Quero dizer, todos sabemos por que estamos aqui. Definitivamente, estamos aqui para crianças, mas se também precisamos olhar para nossos regulamentos e o que temos para cumprir também, essa também é nossa responsabilidade por que estamos aqui. Então, estou olhando para as três propostas e a maneira como olho para elas é essa. Eu olhei para o segundo e o terceiro, E o segundo e o terceiro, as diferenças são agora, estamos olhando para o Breakfast Day é o mesmo. Quanto a um dólar agora, ele sobe para um dólar 10 com a proposta. Almoço, escola primária, estamos falando de uma diferença de 10 centavos. High School e High School, almoço, estamos falando de uma diferença de cinco centavos. Se combinarmos esses dois, a segunda e a terceira proposta, Mas o aviso, sem jogo de palavras, é que olhamos para esses números, mas agora estamos dizendo que nós Como comitê, ele decide que iremos com essas duas propostas, mas depois o veremos no próximo ano e diremos que aumentaremos a taxa. É algo que eu definitivamente não quero fazer. Quero dizer, pessoalmente, não quero fazer nada disso. Mas se eu tiver que olhar logisticamente, estou analisando o fato de não tocarmos isso em aproximadamente 10 anos. Não olhe para o café da manhã da proposta número um, A diferença entre um almoço primário a US $ 2,75 e a proposta de US $ 2,01, estamos falando de uma diferença de US $ 0,05. A diferença entre o almoço do ensino médio e o almoço do ensino médio, estamos falando de uma diferença de US $ 0,10. Novamente, estou apenas jogando os números para que realmente os quebremos no que estamos falando e no que estamos discutindo. Com o que tenho um problema com Como mencionei antes, tenho um problema com tudo. Mas passamos de um café da manhã de US $ 1 a US $ 1,50. Um salto de US $ 0,50 é muito. E isso é uma diferença de US $ 0,40 entre a proposta número um e os dois e a terceira. Então estou olhando para isso Seria benéfico se houver espaço para resolver um café da manhã em um dólar se estivermos vendo isso como um comitê? E novamente, esses são apenas números para ser lançado. Não estou falando para mais ninguém, mas estou dizendo que um salto de 50 centavos é enorme. Existe alguma maneira de trabalhar naquele café da manhã a partir de US $ 1, pois eu gosto, eu não sei, US $ 1,20, US $ 1,30, algo assim, e ainda não tocam isso por alguns anos?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Teríamos que tornar a escala ponderada por você e depois enviá -la para você.
[Ann Marie Cugno]: Bem. Eu só quero, você sabe, eu quero fazer as duas coisas. Eu quero fazer a coisa certa para os dois lados. Eu quero, eu quero fazer a diligência devido a garantir que cumprimos, mas também quero garantir que todos os nossos filhos estejam sendo alimentados. E, como o nosso, como meu colega disse, quero dizer, entendemos que as crianças de almoço gratuitas e reduzidas serão cobertas, mas não queremos aproveitar a pessoa que sai do trabalho dia após dia e também não vai pagar. É difícil para todos. Então era isso que eu estava jogando lá.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Este é um programa de auto -suficiência?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: É auto -suficiente?
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sim.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: É este ano por meio de grandes esforços de Jewel e Maria. Entramos este ano em negativo. E passou por muito trabalho duro e muito monitoramento dos níveis de estoque e pessoal e tomando as decisões certas à medida que passamos o ano. E quando chegamos em abril, Nós realmente começamos a ver o que era o inventário, quais eram nossas necessidades, e chegou a hora de, como eu faria em casa, começar a limpar a geladeira, os freezers e as prateleiras de estoque. E, você sabe, também queremos ter certeza de que estamos entregando o produto e fizemos um excelente trabalho.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: E a equipe deste programa?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Bem, é interessante. Temos um inventário aqui para você e temos fotos e todos os tipos de bons detalhes. Eu li.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Ele disse que é necessário atualizações. Então, o aumento do preço afetará que tipo de equipamento temos lá?
[SPEAKER_11]: Nossas novas escolas, os vapores estão sendo quebrados. Nossas panelas de inclinação estão quebrando.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: A questão é: o aumento do preço afetará qual equipamento temos lá? É algo sobre esse dinheiro para manutenção ou compra de novos equipamentos?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Definitivamente, eu poderia, desde que estejamos monitorando nossos outros custos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Desculpe o quê?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Eu disse que definitivamente poderia, desde que estejamos monitorando nossos outros custos. Só temos que ir para isso estrategicamente e realmente monitorar o que está acontecendo no programa. E isso significa observar nossas refeições para o horário de trabalho e nosso inventário de produtos alimentícios. Mas definitivamente poderia haver dinheiro na proposta para começar a consertar algumas das equipes.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Muito bom, então, enquanto eu também li isso, ele disse que há pessoas que procuram uma atualização. O que as crianças estão interessadas em comer que serão nutritivas para elas. Isso reflete o custo?
[SPEAKER_11]: Sim, prefeito. Você verá na tabela quanto nossas compras foram enviadas este ano. Voltamos a muitos produtos de cozinha e produtos frescos. Todas as nossas escolas têm barras de salada agora. Isso é realmente um aumento de preço. Isso está fornecendo todos os afrescos.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Então ninguém quer aumentar o preço. Não. Mas temos preços bastante moderados neste momento. E se não tivermos um aumento no preço, o que acontecerá com a qualidade dos alimentos, o equipamento e o programa de serviços de alimentação que é um programa auto -suficiente? E não satisfeito. Não cumpra. E então vamos perder fundos. Portanto, a conclusão é que precisamos aumentar. E as pessoas sempre relutaram em fazê -lo no passado, e isso é parte da razão pela qual estamos nessa situação. Mas provavelmente deveríamos estar construindo reservas para que você possa se preparar para essas coisas. Então, o que você recomenda em termos de aumento? Sabemos que há uma ampla faixa de um níquel a 50 centavos, mas o que é razoável? Isso fornece um bom programa para crianças, para que elas continuem recebendo comida. Teremos a equipe, o trabalho e tudo o mais envolvido para garantir que o programa seja executado corretamente.
[SPEAKER_11]: Eu gosto da proposta um com US $ 10 no café da manhã. Bem, eu não sei. Dessa forma, não teríamos que voltar no próximo ano e Tudo é, é que o governo está nos dando US $ 2,70 por criança que é gratuito. E este ano, estamos sob um níquel. Deveríamos ter aumentado no ano passado e não o fizemos, então não estamos gratificantes neste momento. Então, no próximo ano, o número é de US $ 2,70. E sim, vendemos almoços por US $ 2,85 e US $ 2,50, mas vendemos mais almoço de US $ 2,50 do que o almoço de US $ 2,85. Não há equilíbrio lá.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sr. Schapela.
[George Scarpelli]: Mas, novamente, isso representa 50% do livre e reduziu um que retorna, que obteremos automaticamente deles. Correto? São aproximadamente 50% de nossos almoços em cada escola.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Correto. A maneira como a escala ponderada funciona é toda a sua filosofia é que as pessoas que pagam preço total pelo almoço ou café da manhã. Você não pode apoiar o programa e, com nosso relacionamento atual, essa é a situação em que estamos. Livre e reduzido está pagando mais pelo programa do que teria por seu equilíbrio igual, e é por isso que eles dizem que estamos onde devemos estar. Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sr. Prefeito. Só para esclarecer isso, qual é o registro real? Qual porcentagem em todo o sistema escolar, gratuito e reduzido?
[SPEAKER_11]: Total livre e reduzido? O total neste momento é de 41%.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: É importante que não reduza. Nós olhamos para a porcentagem. Sr. Prefeito? Sra. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Então, qual é o valor mínimo que precisamos subir para atender aos requisitos? Qual opção? Essa é a opção três? Porque eu preferiria reunir todos os anos e cumprir esse mínimo que sobrecarrega todos os anos, para ser honesto com você. Não quero cobrar muito de nossas famílias. E acho que alguns dos problemas de manutenção são importantes para manter o apropriado, para que a comida esteja cozinhando corretamente e não estamos fazendo ninguém. Mas, ao mesmo tempo, eu realmente conheço as famílias que não descrevem que as crianças não comem porque não terão o suficiente. Eles não têm US $ 20 por semana, mas a taxa de ônibus para o ensino médio se a criança estiver cansada de caminhar de uma área da cidade ou não. Quero dizer, fica caro. E é uma preocupação. Eu quero que nossos filhos sejam almoços. Eu realmente faço isso.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Então, acho que todo mundo está perguntando é que ninguém quer ir para o número um. É provavelmente a melhor opção. Mas a questão é: pode ser moldada? Melhor conformidade com o que todos estão falando aqui, para garantir que estamos cumprindo os padrões, estamos fornecendo o melhor para as crianças, mas não estamos passando pelas famílias.
[Ann Marie Cugno]: Sr. Prefeito.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Sra. Cunha.
[Ann Marie Cugno]: Eu só quero ter em mente que uma coisa que surgiu na discussão é que este é um programa auto -suficiente. E se tivermos equipes que não funcionarão corretamente. E não quero ver esse departamento chegar até nós em um ano, dois anos e dizer, adivinhe? Agora vai ladeira abaixo. E então em dois anos, adivinhe? Não poderemos alimentar os alunos porque está completamente quebrado. Não gosto de ver que nossos preços aumentam, mas não obtivemos, não aumentamos nenhum preço em 10 anos. Então, Eu gosto de manter meu orçamento em casa. Eu tenho quatro filhos. E se algo quebrar, prefiro ter feito isso: Puxa, deixarei US $ 2 de lado toda semana e, pelo menos, eu sei, Deus não quer, tudo acontece, eu tenho esse dinheiro. Dizer que irei ao mínimo agora e, de repente, no próximo ano, estamos pelo menos, e no próximo ano somos mínimos, então estamos sentados aqui agora dizendo: Caramba, talvez devêssemos ter deixado esse dinheiro de lado nos últimos 10 anos. Então essa é minha preocupação. Não quero subir e cobrar muito a ninguém. Minha preocupação é que estamos sentados aqui há alguns anos, retornando à piscina, aos campos e ao teatro, dizendo: vamos manter, manteremos. Este é um programa auto -suficiente. Tem sido muito bom há muito tempo. Eu não quero nenhuma criança Não coma. Mas não quero ver o dia em que vamos nos virar e dizer que teremos que fechar esta cafeteria, ou teremos que fechar essa cafeteria, porque não temos dinheiro para isso. Essa é a minha preocupação.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Ou dentro do próprio programa, se a equipe cair, estará falando sobre um aumento muito maior. Oh sério. Porque será uma situação apressada.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito?
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Quero dizer, você pode voltar todos os anos e fazê -lo, mas o que isso significa é que você está pendurado por um tópico todos os anos. Você deve sempre tentar criar algumas reservas. Quero dizer, é por isso que a cidade como um todo se saiu extremamente bem nos últimos anos, porque construímos essas reservas.
[Ann Marie Cugno]: Então, se isso significa cobrar uma multa, Sr. Prefeito, eu prefiro: Sra. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Prefeito, se não me engano, acho que Pat poderia ter dito que, com esse aumento, haveria algum dinheiro, como o aumento mínimo para atualizar e manter nossos vapores e coisas e fazer uma prioridade e usar nossa comida e nossa equipe de maneira eficaz. Ainda haveria espaço para isso. Ele estava errado? Eu ouvi isso por engano? Ou essa é a única opção, a opção mais alta?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: A opção um ofereceria a capacidade de substituir alguns equipamentos. A opção dois seria mínima. E a opção três não cobriria nenhum equipamento.
[George Scarpelli]: OK. Sr. Scappelli. Quando sabemos que algo está acontecendo, e eu não culpo você. Eu não estou te culpando. Estamos recebendo isso agora e estamos recebendo, temos uma equipe fracassada. Agora isso não me surpreende, mas não sabíamos nada sobre isso. Ok, aqui estamos aqui, depois de votar no orçamento, agora há o equipamento falhando. Então, eu entendo esperar e aumentar a reserva de edifícios, por isso não o temos, mas isso deveria ter sido feito há cinco anos. Estou olhando para isso agora, e acho que é isso que está se incomodando mais do que qualquer coisa neste momento, O que está acontecendo? Temos um custo estimado do que está acontecendo? O que estamos vendo, centenas de milhares, 50.000, 20.000?
[SPEAKER_11]: Substituí o equipamento que posso substituir sem ir ao estado, porque o estado exige que eu o notifique se eu tiver compras de equipamentos de capital, que é de 5.000 ou mais. Então eu tenho mantido. Eles foram mantidos, são utilizáveis, não é que eles quebrem e precisem de substituição hoje. Estamos usando -os, estamos usando -os.
[George Scarpelli]: Obrigado. O que eu digo é que estamos procurando reconstruir as coisas e gastar 5.000 para manter as coisas em operação. Agora estamos dizendo enquanto esperamos, estamos vendo maiores reparos ou substituições importantes? Quero dizer, há alguma ideia? Você tem um relatório? Você tem alguma coisa?
[SPEAKER_11]: Porque eu não vejo isso. Eu deveria ter trazido isso comigo. Desculpe. Eu não sabia que íamos falar sobre equipe. Aqui tenho especificações de equipamentos que têm fotos da nossa equipe e o que são. E não quero colocá -lo no lugar, porque não acho justo.
[Unidentified]: Não, está tudo bem.
[SPEAKER_11]: Eu tenho dois freezers que precisarão de reparos no compressor neste verão. OK. Você tem o financiamento?
[Roy Belson]: Sr. Bellson. Sr. Prefeito e membros do comitê. No início da noite, recebemos um relatório de capital. E na última página, vimos que tínhamos que gastar dinheiro para substituir os aquecedores de água. Tivemos que gastar dinheiro para substituir sistemas de ventilação e outras coisas assim. Porque no esquema normal das coisas, as coisas quebram ou as coisas precisam de mais manutenção. Temos muitos equipamentos na operação do serviço de alimentação. É um curso de ação prudente para financiá -lo corretamente. Agora, podemos entrar na queda apenas cumprindo, ou podemos fazer um movimento para dar um pouco mais de espaço ao apartamento para que eles possam fazer o que precisam fazer. Agora, não planejamos que um aquecedor de água caísse este ano, mas quando ele caiu, tivemos que consertá -lo. De fato, dois aquecedores de água caíram. Então é realmente um assunto Planejar o plano avançado de implementar as coisas ou simplesmente cumprir a conformidade, porque não temos escolha a não ser cumprir a conformidade ou perder dinheiro sério. E depois volte para você no outono e diga, a propósito, se algo cair, precisamos de dinheiro. As coisas vão invadir qualquer operação normal. Não vamos nos enganar. Eles fazem isso. Eles caem. Conversamos sobre lâmpadas. Conversamos sobre projetores. Conversamos sobre computadores. Conversamos sobre coisas de manutenção. Temos coisas que podem, temos coisas que cairão e o serviço de alimentação não é exceção. Portanto, não é um planejamento ruim. É que eles trabalharam dentro de sua renda. Passamos por uma recessão e conseguimos ficar completo. O sistema escolar não solicitou um orçamento suplementar há anos, quase uma década porque permanecemos em nosso mundo. Trabalhe com o prefeito, trabalhe com você, trabalhe com todos os outros. Portanto, podemos decidir que o financiaremos de forma inteligente no futuro durante o ano ou nos próximos anos, ou vamos vendê -lo e voltaremos no outono ou voltaremos, você sabe, o primeiro do ano falando sobre procurar um aumento. Então é realmente uma escolha. É realmente uma escolha. Quero dizer, está sozinho, é um bom planejamento. Isso é tudo.
[Erin DiBenedetto]: Portanto, podemos financiá -lo através de pessoas que pagam almoços ou podemos financiá -lo através do nosso orçamento em relação à nossa manutenção e fazer algo importante se precisarmos de atualizações.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Não sei se podemos. É um programa auto -suficiente. Se começarmos a pagar programas auto -suficientes por meio de itens orçamentários, você precisará removê -lo de outra coisa. E se você entrar, que eu passei por três recessões durante meu mandato, se você entrar em uma recessão, Agora está começando a eliminar o trabalho em diferentes programas. Roubo em vez de gerar renda através de um programa auto -suficiente que deve ser auto -suficiente. Então é perigoso ir nessa direção.
[Erin DiBenedetto]: Novamente, não posso enfatizar o quanto aprecio o trabalho. E eu sei o quanto você trabalha duro e o quanto você o mantém juntos por tanto tempo. sem ter que vir antes de nós e pedir dinheiro. E eu sei que não estaria sentado aqui e nos pedi para aumentar o valor que nossos pais em nossa comunidade precisam pagar para que o filho saísse e almoçou todos os dias, a menos que ele precise. E eu entendo tudo o meu coração. Eu só quero proteger essas famílias e esses alunos e garantir que eles também comam. E eu entendo. Eu posso ver isso em seus rostos. Eu sei através da dedicação, ao longo dos anos. E vou trabalhar com você para garantir que tenhamos um compromisso que as famílias possam pagar e que possamos obter o que precisamos para fornecer boa comida aos nossos filhos com a equipe certa. Então, eu só quero ter cuidado. Eu só quero ter cuidado para que nossos filhos não estejam com fome. E se, de alguma forma, isso não parece muito agradecido, não quero ir para lá. Porque eu conheço dedicação e trabalho duro e por que você não veio antes de nós há 10 anos. É porque você também não quer aumentar os preços dessas crianças.
[John Falco]: Sr. Falco. Obrigado, Sr. Prefeito. Muito obrigado pelo seu relatório. É detalhado, é completo, e eu gosto de como você nos deu uma série de propostas. E acho que isso nos ajuda como comitê a ver o que somos, você sabe, o que devemos fazer aqui. E com relação à proposta número dois, então se fomos com a proposta número dois, o que eu acho que é o meio da proposta da estrada, Isso nos permitiria construir algumas reservas para criar um plano para consertar ou desenvolver um plano para manter alguns dos equipamentos que devem ser fixados nos próximos anos?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Sim. Quero dizer, seria mínimo. Não compraríamos nenhum ótimo barco a vapor novamente. Mas poderíamos planejar estrategicamente a substituição e possivelmente fazer um todos os anos. E poderíamos olhar para uma lista de equipamentos e realmente avaliar essas prioridades.
[John Falco]: Ok, é isso que eu acho que gostaria de fazer. Então, eu gostaria de fazer a moção de que aprovarmos a proposta número dois. E eu gostaria para você, se pudesse encontrar uma lista de equipes em todas as escolas, em todo o distrito, que é quebrada para ser corrigida e criar um plano para reparar basicamente essa equipe ao longo do tempo. Segundo a moção, Sr. Presidente.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: O movimento é apoiado.
[Ann Marie Cugno]: Mas ponto de esclarecimento sobre isso. Não tenho nenhum problema. Eu só quero ter o esclarecimento sobre a proposta número dois. Isso também está aqui também o que teríamos que retornar ao próximo ano que teríamos que aumentar?
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Teríamos que ver o que chegou a média ponderada durante a nossa auditoria do programa de serviços de alimentação. E é determinado por isso. Então ele realmente faz. É baseado em vários fatores. Depende de nossa participação, de nossa participação livre e reduzida, e depois de nossa participação não livre e reduzida.
[John Falco]: Sr. Prefeito. Sr. Companheiro. Obrigado, Sr. Prefeito. Quando é a auditoria? É toda primavera. A cada mola. OK, então a auditoria passou então. Sim.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Na moção, o secretário chamará o rolo.
[Robert Skerry]: Sra. Cugno.
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Robert Skerry]: Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Sim, de fato.
[Robert Skerry]: Sr. Falco. Sí. Sr. Scarpelli. Sí. Sr. Scari. Sí. Alcalde McGlynn.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Não. Por um voto de cinco afirmativos, um no negativo, o artigo passa.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: E então, Jewel e Maria relaxarão algumas boas notícias. E enquanto o fizemos, direi que a última página é a P&L que ele solicitou. E que junho é estimado, é claro. E quando isso estiver concluído, proporcionaremos um fim do ano para o programa de serviços de alimentação.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Muito obrigado.
[SPEAKER_11]: Nossas escolas na descida para as quais participei de cerca de um mês reconheceram duas de nossas escolas, McGlynn e Columbus, por aumentar sua participação no programa de café da manhã. E eles nos deram essas faixas maravilhosas para pendurar em nossas escolas. Nossas próprias mães de almoço da Escola Roberts foram nomeadas pela Associação de Nutrição Escolar para um Herói de Super Lunch. Brilhante. Obrigado.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Recomendação para adotar a política revisada sobre piolhos em escolas públicas. Moção aprovada pelo Sr. Skerry.
[Roy Belson]: Sr. Belson. Membros do comitê, temos nosso supervisor de saúde, Tony Vento, aqui para revisar isso. Isso foi dado há um tempo atrás. Precisamos trazê -lo de volta, porque é obviamente um problema que aparece periodicamente. Queremos ser consistentes com os melhores conselhos que obtemos do Departamento de Saúde Pública e de todas as outras associações que lidam com isso, a Academia de Pediatria, a Associação Nacional de Enfermeiras da Escola e similares. E é realmente importante que minimizemos as ausências dos alunos e não criamos a sensação de que algo é mais Digamos, perigoso do que é, quando precisamos manter os jovens na escola e precisar dar às pessoas uma instrução clara na escola sobre como lidar com isso. Então, vou dar ao nosso supervisor para explicar um pouco mais, para que você tenha uma idéia do que precisamos fazer para obter uma política que consiste em vigor.
[Toni Wray]: Boa noite, prefeito e superintendente Belson e membros do Comitê Escolar. No ano letivo de 2013, chegamos ao teste Uma mudança de protocolo de piolhos que se concentrava em manter os alunos na escola se eles tivessem a presença de nits, que são ovos de piolhos. E hoje estamos procurando atualizar isso e incluir o que é mais chamado como um programa de avaliação e educação que se concentra mais em manter os alunos na escola, minimizando a quantidade de tempo que os pais são chamados para trabalhar para pegar os alunos que têm nos piolhos da cabeça e no foco em reduzir o estigmatismo de piolhos na sala de aula. É uma ocorrência comum. Não há pesquisa que apóie que os piolhos têm alguma doença. E, de fato, a investigação mostra que nem se estende na sala de aula. Tende a se espalhar em casa ou em uma situação de acampamento quando as crianças dormem em salas fechadas. Portanto, ao focar na educação, desenvolvemos uma série de cartas de pais e ferramentas de informação para os pais, alguns dos quais gostaríamos de enviar para casa nos pacotes de informações no início do ano letivo. Iremos para a exibição dos alunos. Portanto, se houver estudantes suspeitos de ter piolhos, nós os projetaremos e, em seguida, nos esforçaremos na educação familiar sobre como lidar com isso em casa. Mas o objetivo é manter os alunos na escola e se concentrar nos acadêmicos.
[George Scarpelli]: Portanto, se a sala de aula tiver um tapete ou um travesseiro ou um animal de pelúcia, essa foi uma das questões mais importantes do passado.
[Toni Wray]: Exatamente. Eu diria que as salas de aula realmente se livraram de tapetes e travesseiros e os alunos são, quero dizer, você pode fazer um trabalho em grupo, mesmo que não esteja na frente do rosto e possa sentar na mesma área, mas você sabe, é apenas um tipo de procedimentos de bom senso. Algumas outras coisas que aconselhamos os professores a fazer, É incentivar os alunos a remover as jaquetas e os chapéus e colocá -los em sua própria mochila, em vez de pendurá -los em uma área de cubos. E isso também reduzirá a propagação, uma vez que estiver em um conteúdo, o código está em um ambiente contido.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Obrigado. Tony, então você acabou de dizer que reduz o spread. Portanto, reduz a propagação, mas você está dizendo se estamos incentivando as crianças a ficar na escola? Sobre o que teria sido se eles não estivessem na escola, continuará se espalhando.
[Toni Wray]: Bem, o prefeito, os piolhos se estendem em situações em que os alunos tendem a compartilhar roupas de cama ou compartilhar quartos próximos. Isso normalmente está no acampamento, nos pijamadas, dentro da casa. Não foi demonstrado que se espalhou na escola. Então, o que estamos fazendo, examinaremos as crianças que suspeitam que tenham piolhos e nos concentraremos na educação com os pais sobre como libertá -las.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Existe um movimento? Segundo. Movimento para aprovar. Tudo a favor diz que sim. Oposto, nenhum. O artigo é aprovado. Obrigado.
[Roy Belson]: Obrigado. Sr. Greater, apenas uma coisa. Sei que o comitê gostaria de parabenizar Tony pelo recente casamento de sua filha.
[Unidentified]: Oh, parabéns.
[Roy Belson]: Felicidades.
[TM-L7tQLt0w_SPEAKER_09]: Recomendação para aprovar regras de verão. Na moção aprovada pelo Sr. Skerry. Segundo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Oposto? Os Ayes o tem. O artigo é aprovado. Negociações e questões legais. Por moção da Sra. Cugno, iremos para a sessão executiva. O secretário chamará o rolo. Sr. Cugno? Discutir. Sim. Atualizar o estado de negociação. Para grupos sindicais, não sindicatos, acordos de custódia e acordos de MTA.
[Robert Skerry]: O secretário chamará o rolo. Sra. Cugno? Sim. Sr. Benedetto? Sr. Falco? Sim. Sr. Scarpelli? Sim. Sr. Scaria? Sim. Prefeito McGuinn? Sim. Por voto de cinco na frente, dois ausentes. Iremos para a sessão executiva.